目录
全纳教育研究
融合教育背景下美国普通教师职前培养的变革历程和特征冯雅静;王雁;3-9
近十年国际特殊教育信息化研究的热点与知识基础——基于Web of Science期刊文献的可视化分析侯雨佳;张俊芳;邓猛;10-18
美国特殊教育学生的鉴定评估与启示谌小猛;葛新斌;李紫菡;19-25
地方残疾儿童学前教育立法的问题与对策——基于部分省份学前教育条例的分析赵小红;26-30
智力障碍研究
智障儿童情绪识别特征的理论解释与具身干预董萍;雷江华;徐添喜;31-36
听力障碍研究
成就目标定向对听障学生学习投入的影响机制研究刘在花;37-43
自闭症研究
BHP:孤独症患者观点采择训练新方法刘园芳;白晓宇;林凡裕;祝卓宏;李新影;44-50
基于VOSviewer的国内外自闭症音乐治疗可视化研究吴冬连;李闻戈;51-57
超常教育研究
超常儿童内部动机与创造力的关系：课堂同伴互动的中介作用程黎;程曦;王美玲;李子华;58-65
学习障碍研究
数学学习困难学生数学技能干预效果的元分析柳笛;毛祎雯;66-74
心理与脑科学研究
母亲遭受家庭冷暴力对儿童早期多动行为的影响：亲子冲突与睡眠问题的链式中介作用高健;高敏;谭欣歌;刘娟;75-82
道德自我认同、自尊和网络匿名性对网络利他行为的影响：一个有调节的中介模型刘慧瀛;杨静怡;王婉;冯慧;83-89
犬辅助干预对儿童阅读的影响胡艾新;马慧;张坤;王庭照;90-96
《中国特殊教育》征稿简则及作者须知
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通知
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