目录
全纳教育研究
政府履行残疾人受教育权保障职责评估指标体系的构建刘璞;刘怡婷;麻敏洁;王庭照;3-10
送教上门儿童家庭教养方式与适应行为的关系研究刘宝超;刘琳;李博;11-17
人工智能应用于特殊教育的知识图谱分析邓柳;雷江华;18-25
智力障碍研究
智障儿童青少年基本运动技能干预研究系统综述郭成根;孙璞;陈奥娜;26-32
自闭症研究
孤独症儿童假装游戏技能的干预研究——以玩偶为中介的虚构客体游戏为例刘艳虹;任媛;胡晓毅;33-38+45
自闭症谱系障碍个体社会奖赏加工缺陷的神经机制徐慧;黄俊;王滔;39-45
特教师资研究
融合教育教师职业压力对职业倦怠的影响：社会支持的中介作用谢正立;邓猛;李玉影;林开仪;王红霞;46-52
流动与留守儿童研究
美国流动儿童教育“综合需求评估”项目述评陈留定;于海波;53-59
韩国移民儿童社会融入：困境及解决策略谢超香;柴恋琪;杨茂庆;60-65+52
心理与脑科学研究
师生关系对农村儿童道德敏感性的影响：友谊质量的中介作用陆芳;付淑英;66-72
美国尊重步骤项目对我国欺凌防治实践的启示周东蕤;柳霖;李腾飞;潘斌;纪林芹;73-77+83
社会支持对大学生利他行为的影响：自我效能感的中介作用刘永存;吴贤华;张和平;尹霞;78-83
中小学教师性格优势与职业幸福感的关系：基于潜在剖面分析杨一鸣;李娜;胡莹莹;王文静;84-90
具身道德的脑机制研究——具身德育的认知神经科学证据姚茹;91-96
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