目录
新思想指引新征程
中国式现代化背景下我国特殊教育普惠发展的话语分析与逻辑演进邓猛;张玲;张瑶;3-9
高质量教育发展背景下我国特殊学生评价政策的回顾与展望吴春艳;刘路娟;10-17
特殊教育理论研究
残疾个体自我决定能力干预的元分析汪斯斯;王姣艳;18-27
纸质绘本和电子绘本对特殊儿童阅读理解影响效果的比较研究Yanlin Long;程林婧雅;张懂沅;陆昕;28-37
智力障碍研究
智障儿童家庭德育探微:基于德育日记的文本分析刘羽洁;苏慧;王霞;38-44
孤独症研究
多重范例教学应用于孤独症儿童干预的实证研究综述户秀美;胡晓毅;金宁;45-53
孤独症群体身份认同及其影响的研究趋势及启示孔依丹;陈哲玲;54-60
基于图式教学法对孤独症学生数学问题解决的干预研究柳笛;毛祎雯;阳子奕;XIN Yanping;61-68
关键反应训练对孤独症儿童的干预有效性——基于国外2001-2021年随机对照试验证据的Meta分析王敏;吴冬连;葛新斌;69-81
特殊教育师资研究
特殊教育教师工作压力对离职倾向的影响:情绪耗竭与职业承诺的链式中介作用罗良针;葛宾;邱梦窈;82-89
高等特殊教育研究
慕课背景下残疾人高等教育的变革研究佘丽;黄珊;90-96
通知97