曾用刊名：特殊儿童与师资研究
《中国特殊教育》（月刊）创刊于1994年，是由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办，中央教科所心理与特殊教育研究部编辑出版的教育类学术刊物。现为全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊，是中国特殊教育领域唯一核心期刊。作为反映我国特殊教育研究最高水平的主要窗口，不仅在中国特殊教育界享有很高的声誉，在国际上也有一定影响。本刊以特殊需要人群为服务对象，所刊载的文章主要反映我国特殊儿童心理与教育研究、教学领域的最新成果与进展。主要栏目设置有：新思想指引新征程、融合教育研究、特殊教育理论研究、听力障碍研究、视力障碍研究、智力障碍研究、评估与测量、治疗与康复、自闭症研究、情绪与行为问题研究、心理与脑科学研究等。
本刊为：RCCSE(A)(2020第六版), CSSCI扩展版（2021-2022）, 中文核心（2020年版）, AMI核心（2022版）, 科技核心（2023社会科学）, 万方收录, 知网收录, 目次收录（维普）,第一批认定学术期刊,不收版面费, 博1导2可发。查看详情

1．征稿范围及各类稿件的要求
特殊教育与心理学研究各领域的实证研究、综述、教学改革研究等，具体研究领域包括全纳教育、特殊教育理论、听力障碍、视力障碍、智力障碍、学习障碍、自闭症、情绪与行为障碍、康复与治疗、超常儿童教育、特殊群体教育（留守儿童、流动儿童、孤儿、小团伙、网络成瘾儿童、工读学生）等
1.1实证类稿件的要求
基于科学研究方法收集实证数据，具有一定的理论性、实践性和创造性,研究主题背景清晰，研究方法合理、数据处理恰当，结果分析深入，对所在领域研究有指导意义。参考文献全面，一般不少于10个。文长6000-8000字为宜，不超过10000字（含参考文献、中英文摘要等）。
1.2综述类稿件的要求
充分查阅大量文献资料，把某一领域的研究历程、主要成果、存在的问题和未来的发展趋势表述清楚，做到条理清晰、引证翔实，参考文献在10个以上，文长6000-8000字为宜，不超过10000字（含参考文献、中英文摘要等）。
1.3教学类稿件的要求
此类稿件主要来自特殊教育一线的教师，不需很长。建议分“问题的提出”“采取的教学改革措施和实施过程”及“产生的结果”撰写，文章内容须对当前特殊教育实践发展有推动与借鉴作用。文长6000字左右（含参考文献、中英文摘要等），参考文献在10个左右。
2．投稿要求
请提交word版本电子稿，电子稿正文要求小四号宋体，1.5倍行距。请提交两个电子文档，第一个电子文档不含作者姓名及单位，命名为“题目名（不含作者信息）”。第二个电子文档在首页以脚注的形式给出第一作者简介，包括姓名、性别、职称、学位、现从事研究领域以及常用的Email地址，以便联系和学术交流。为审稿方便，还请另页给出文题、摘要以及作者姓名、工作单位、通讯地址、邮政编码、电话（最好同时提供手机和座机）、Email地址等，并附第一作者简介（包括性别，年龄，毕业院校，学历，职称，专业，现从事研究领域，已发表专著及论文等）。第二个电子文档命名为“题目名（含作者信息）”。如果来稿使用了问卷、量表，还须附上所使用的问卷或量表。来稿文责自负。请勿一稿多投。
3．撰稿要求
来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。综述性稿件应内容新颖并有自己的观点，研究报告应为具有创新性研究的阶段性成果。具体要求如下：
3.1 文题 限20字以内。能够准确反映文章的主要内容。
3.2 摘要 内容包括研究目的、方法、结果、结论。中文摘要限500字以内，应以第三人称来写（不要用“本文”“我们”等第一人称）。稿件均应提供中英文题目、摘要、关键词、作者工作单位。
3.3 关键词 须给出3-5个关键词，置于摘要之后。
3.4 分类号 采用中图分类号（参见中国图书分类法，也可由本刊填写）。
3.5 标题层次 一级用“1”，二级用“1.1”，三级用“1.1.1”，标题仅限三级。
3.6 字母符号 请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下：样本数为n,平均数为M,标准差为SD,t检验为t,F检验为F,卡方检验为χ2，相关系数为r.，显著性为p。以上符号均为斜体。
3.7 参考文献 本刊采用顺序编码制，将参考文献按在文中出现的先后顺序排列编号，并用方括号标注在文中引用处的右上角（标点符号内）。参考文献按下述格式：
期刊：编号 著者.题名.刊名，出版年，卷号（期号）：起止页码
例：1陈云英．全纳教育的元型．中国特殊教育，2003，（2）：1-3
著 作：编号 著者.书名.版次（初版不写）.出版地：出版者，出版年.起止码
例：2陈云英主编．残疾儿童教育诊断．北京：科学出社，1996.15-19
电子文献：编号 作者.题名.出处或可获得地址，发表或更新日期／引用（任选）
例：3王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展．http:/ww.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html,1998－08-16/1998-10-04
学位论文：编号 作者.题名.学位论文.保存地：保存者，年份
例：4龙立荣．职业生涯管理的结构及其关系研究．博士论文.北京：中国科学院心理研究所，2001
论文集：著者.题名.编者姓名.论文集名.出版地：出版者，出版年：起止页码
例：4 周晓林. 语义激活中语音的有限作用. 见：彭聃龄主编. 汉语认知研究. 济南：山东教育出版社，1997. 159-195
若著者人数超过两人，不同著者之间用逗号隔开，最后一名著者后用圆点。若著者超过三人，第三人后用“等”或“et al”，其他著者略去。多个英文人名之间只用逗号隔开，不用“＆”或“and”连接。
3.8 编排顺序
来稿按以下顺序编排：（1)题目；（2)作者姓名；（3)作者单位名称、所在城市及邮政编码；（4)中文摘要；（5)中文关键饲；（6)分类号；（7)正文；（8)参考文献；（9)英文题目；（10)汉语拼音的作者姓名；（11)作者单位英文名称；（12)英文摘要；（13)英文关键词。
4．修改稿注意事项
修改稿请在规定时间内返回编辑部，并附对文章的修改说明，否则按退稿处理。修改稿需待编委会讨论后，方能确定是否刊用。编辑部对来稿可作文字和编辑技术上的修改。
5．稿件最终处理
5.1录用与否 来稿一经录用，本刊会通知作者，并赠送样刊二本。若来稿未被录用，本刊限于人力不予退稿，请作者自留底稿。来稿若在6个月内未收到处理意见，可改投他刊（为防疏漏，请事先和本刊联系）。
5.2文章著作权（含网络传播权）
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